Perspectiva constructivista

La perspectiva

constructivista

hace referencia a aquellas teorías del aprendizaje centradas

en la construcción de conocimientos por medio de las experiencias pasadas y presentes, las

cuales contribuyen a la formulación y reformulación de conceptos e ideas por parte del

sujeto, considerando también los determinantes sociales y culturales que influyen en el

proceso de aprendizaje. Los psicólogos educacionales distinguen entre constructivismo

individual (o psicológico) y constructivismo social, siendo el primero identificado con la

teoría del aprendizaje de

Piaget mientras que el segundo se encuentra influenciado por el

trabajo de

Lev Vigotsky

referido al aprendizaje sociocultural, el cual describe cómo la

interacción con adultos, pares más capaces y herramientas cognitivas son internalizadas

para formar constructos mentales.

Jerome Bruner

y otros psicólogos educacionales,

trabajando sobre la teoría de Vigotsky, desarrollaron el concepto de

andamiaje

instruccional

, en el cual el entorno social o medio ambiente ofrece información que sirve de

apoyo para el aprendizaje